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Unschooling et théorie de la “non-éducation” – Arguments et problèmes

Encore plus marginale et minoritaire, une autre pratique apparaît, qui ne manque pas d’interroger : celle qui est mise en œuvre par des parents dits non plus home mais un-schoolers, décidant, sur la base de convictions politiques et philosophiques, non seulement de ne pas scolariser mais aussi de prétendre « ne pas éduquer ». Point de vue du Pr André Robert

Journée d’étude sur la descolarisation (programme) 2/3

Faisant suite à la journée d’étude « l’Instruction en famille – IEF – au risque de la forme scolaire » (18 mars 2016), la demi-journée d’étude du 18 décembre 2018 s’inscrit dans le cadre du projet CIVOIR (Circulation des savoirs entre sciences, politiques et pratiques en éducation et formation).

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Journée d’étude sur la descolarisation (Argumentaire) 1/3

Les intervenants sollicités nous aideront à mieux identifier quels types d’acteurs collaborent et/ou entrent en controverse à propos du phénomène complexe recouvert par le terme « déscolarisation ». Comment des savoirs circulent-ils entre acteurs relevant des univers scientifiques, de ceux des politiques publiques et de ceux des pratiques engagées ?